文丨郝媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
強強是一個特別不喜歡準時吃飯的孩子，每次一到飯點都需要他的媽媽拿著筷子和碗追著他，給他喂飯，他才願意吃。有一次強強的媽媽，實在是喂不動了，所以便用了一招。她對強強說道：「強強乖，如果你今天把這些飯吃完，明天媽媽下班的時候就給你帶，你最喜歡吃的零食。」沒想到強強聽到媽媽這樣一說，立馬就心動了，他這一次完全不用媽媽喂，自己主動的就把飯很快地吃完了。
那次以後強強的媽媽發現只要用各種刺激強強，強強就會很乖的把所有的飯都吃完了。強強的媽媽發現這招很管用，在那以後甚至用到了其他方面。當強強不願意寫家庭作業時，她就會用零花錢來刺激強強，如果強強每天能按時完成作業，她就會多獎勵強強零花錢。
有時候強強幫媽媽幹了一點家務活，強強的媽媽為了能夠鼓勵強強繼續這樣做，甚至還會給強強更大的獎勵。不過時間久了，強強的媽媽卻發現這種做法，到後來卻不怎麼管用了。
因為強強得到的獎勵與表揚越多，他願意行動的次數也就越少。剛開始要求強強吃飯時，只要簡單的零食就能讓他行動，到了後來一定要用大量的零花錢來刺激他，強強才會按時吃飯。
有些時候強強的媽媽，甚至覺得普通的獎勵已經不能起到激勵強強做事情的作用了。強強有一次竟然要求媽媽給他幾十塊錢的零花錢，他才願意在一個周之內，每天都主動按時的把飯吃完。
▼分析：在孩子很小的時候，他們很少具有自律的能力，而家長們為了能夠讓他們完成自身的任務，學會獨立變常常給予孩子獎勵。因為家長們認為只有這樣才能讓孩子學會嚴格要求自己，讓他們成為意志堅定的人。而這種做法在家長的教育過程中又能持續多久呢？它真的是一種有效果的教育方式嗎？
或許很多家長在現實生活中都會仿造強強媽媽這樣的做法，為了激勵孩子行動，他們會想盡各種獎勵來刺激他們，但是時間一久，父母們都會發現這種方法變得越來越不管用。
其實這種情況也可以用著名的心理學家德西發現的「德西效應」來解釋。也就是說，在某些情況下，人們在外在報酬和內在報酬兼得的時候，不但不會增強工作動機，反而會減低工作動機。
這種效應對家長們改進教育方式是非常有啟迪的，因為家庭教育對孩子們的教育是非常重要的，而家長們一定要明白，想要在生活中培養孩子積極主動，持之以恆的興趣和堅韌不拔的意志，僅僅通過外在的物質刺激是遠遠不夠的。
即使大家都相信那句古話「重賞之下，必有勇夫。」但是經過物資刺激所激發的興趣，在一定程度上是淡薄，也是短暫的。想要培養孩子對學習的興趣與動機，幫助孩子樹立遠大的理想，家長們就一定要在教育孩子的過程中清醒地認識到「德西效應。」那麼家長們在平時生活中又應該如何正確的理解這種「德西效應」呢？又應該怎樣正確地激發孩子們對學習活動本身的動機，幫助他們樹立正確的價值觀和學習觀呢？1.家長不能以自己的人生觀與價值觀看待自己的下一代
現在很多經商的家長總認為金錢是萬能的，所以他們總是把這樣的觀點運用在教育孩子上。
而這種觀點在教育孩子的學習問題上，顯然是行不通的，這樣做不僅不能幫助孩子們樹立正確的學習動機，反而會讓孩子們迷失方向，感受不到在實現理想過程中的成功體驗。孩子如果一味地追求外在的獎勵與表揚，他們就很難發自內心的感受努力與付出的快樂。
所以家長們對於孩子的教育方式一定不要過多的摻雜自己的價值觀與人生觀，多學習一些科學的方法，不斷地調整對孩子的教育，這樣孩子們才不會因為沒有獎勵而失去對學習的動力。
2.家長的獎勵一定要科學
家長們在對孩子給予獎勵時，可以是對孩子學習有利的東西，比如說給孩子們買書，或者是學慣用具。這些東西對於他們的學習是很有幫助的，如果獎勵一旦變成手機之類的東西，這樣就很容易讓他們形成崇尚物質的觀念。
他們總覺得學習是為了得到這些精神以外的東西，所以變得非常的功利，一旦失去了這些功利性的東西，他們對於學習便沒有了方向，也沒有了動力。
在這種情況下，家長一定要謹記對於孩子的獎勵，一定不要太過於物質化，獎勵的最終一定還是要圍繞著孩子的學習生活。
3.注意獎勵的次數以及獎勵的原則
家長們對於孩子的獎勵，一定是要讓孩子們通過努力換來的獎勵。一旦孩子們覺得獎勵來的太容易，來得太簡單，他們對於那些太苦太的事情，或許就不願意過多的付出，總會挑選一些比較輕鬆的事情來獲得，讓自己滿意的獎勵。而家長也一定要認真仔細地告訴孩子獎勵的原則。
比如說孩子在考試上取得了滿意的成績，家長可以通過口頭表揚或者適當的物質獎勵來鼓勵孩子。像幫助家長做家務或者幫助別人這樣的事情，家長們就盡量不要誇張地對孩子進行獎勵，適當的在口頭上給予表揚，便是對孩子們最好的肯定。
天底下的父母都希望自己的孩子有出息，在將來能夠過上幸福成功的生活，而家長的這些願望能不能夠實現，就要看家長們在孩子成長過程中做了哪些以及做到了哪些。
一定要切記，無論在什麼情況下，一定不要讓「德西效應」在孩子的教育過程中不斷地蔓延滋生，否則，孩子們就很難再家長的引導下養成良好的學習習慣以及價值觀。
育兒難題郝媽幫，家庭教育要學好，孩子健康身體棒，我是@好媽媽郝女士，幫你解決育兒小麻煩
不管給錢還是給物，卻越來越難激發孩子動力？也許觸發了德西效應
文丨郝媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
強強是一個特別不喜歡準時吃飯的孩子，每次一到飯點都需要他的媽媽拿著筷子和碗追著他，給他喂飯，他才願意吃。有一次強強的媽媽，實在是喂不動了，所以便用了一招。她對強強說道：「強強乖，如果你今天把這些飯吃完，明天媽媽下班的時候就給你帶，你最喜歡吃的零食。」沒想到強強聽到媽媽這樣一說，立馬就心動了，他這一次完全不用媽媽喂，自己主動的就把飯很快地吃完了。
那次以後強強的媽媽發現只要用各種刺激強強，強強就會很乖的把所有的飯都吃完了。強強的媽媽發現這招很管用，在那以後甚至用到了其他方面。當強強不願意寫家庭作業時，她就會用零花錢來刺激強強，如果強強每天能按時完成作業，她就會多獎勵強強零花錢。
有時候強強幫媽媽幹了一點家務活，強強的媽媽為了能夠鼓勵強強繼續這樣做，甚至還會給強強更大的獎勵。不過時間久了，強強的媽媽卻發現這種做法，到後來卻不怎麼管用了。
因為強強得到的獎勵與表揚越多，他願意行動的次數也就越少。剛開始要求強強吃飯時，只要簡單的零食就能讓他行動，到了後來一定要用大量的零花錢來刺激他，強強才會按時吃飯。
有些時候強強的媽媽，甚至覺得普通的獎勵已經不能起到激勵強強做事情的作用了。強強有一次竟然要求媽媽給他幾十塊錢的零花錢，他才願意在一個周之內，每天都主動按時的把飯吃完。
▼分析：
在孩子很小的時候，他們很少具有自律的能力，而家長們為了能夠讓他們完成自身的任務，學會獨立變常常給予孩子獎勵。因為家長們認為只有這樣才能讓孩子學會嚴格要求自己，讓他們成為意志堅定的人。而這種做法在家長的教育過程中又能持續多久呢？它真的是一種有效果的教育方式嗎？
或許很多家長在現實生活中都會仿造強強媽媽這樣的做法，為了激勵孩子行動，他們會想盡各種獎勵來刺激他們，但是時間一久，父母們都會發現這種方法變得越來越不管用。
其實這種情況也可以用著名的心理學家德西發現的「德西效應」來解釋。也就是說，在某些情況下，人們在外在報酬和內在報酬兼得的時候，不但不會增強工作動機，反而會減低工作動機。
這種效應對家長們改進教育方式是非常有啟迪的，因為家庭教育對孩子們的教育是非常重要的，而家長們一定要明白，想要在生活中培養孩子積極主動，持之以恆的興趣和堅韌不拔的意志，僅僅通過外在的物質刺激是遠遠不夠的。
即使大家都相信那句古話「重賞之下，必有勇夫。」但是經過物資刺激所激發的興趣，在一定程度上是淡薄，也是短暫的。想要培養孩子對學習的興趣與動機，幫助孩子樹立遠大的理想，家長們就一定要在教育孩子的過程中清醒地認識到「德西效應。」
那麼家長們在平時生活中又應該如何正確的理解這種「德西效應」呢？又應該怎樣正確地激發孩子們對學習活動本身的動機，幫助他們樹立正確的價值觀和學習觀呢？
1.家長不能以自己的人生觀與價值觀看待自己的下一代
現在很多經商的家長總認為金錢是萬能的，所以他們總是把這樣的觀點運用在教育孩子上。
而這種觀點在教育孩子的學習問題上，顯然是行不通的，這樣做不僅不能幫助孩子們樹立正確的學習動機，反而會讓孩子們迷失方向，感受不到在實現理想過程中的成功體驗。孩子如果一味地追求外在的獎勵與表揚，他們就很難發自內心的感受努力與付出的快樂。
所以家長們對於孩子的教育方式一定不要過多的摻雜自己的價值觀與人生觀，多學習一些科學的方法，不斷地調整對孩子的教育，這樣孩子們才不會因為沒有獎勵而失去對學習的動力。
2.家長的獎勵一定要科學
家長們在對孩子給予獎勵時，可以是對孩子學習有利的東西，比如說給孩子們買書，或者是學慣用具。這些東西對於他們的學習是很有幫助的，如果獎勵一旦變成手機之類的東西，這樣就很容易讓他們形成崇尚物質的觀念。
他們總覺得學習是為了得到這些精神以外的東西，所以變得非常的功利，一旦失去了這些功利性的東西，他們對於學習便沒有了方向，也沒有了動力。
在這種情況下，家長一定要謹記對於孩子的獎勵，一定不要太過於物質化，獎勵的最終一定還是要圍繞著孩子的學習生活。
3.注意獎勵的次數以及獎勵的原則
家長們對於孩子的獎勵，一定是要讓孩子們通過努力換來的獎勵。一旦孩子們覺得獎勵來的太容易，來得太簡單，他們對於那些太苦太的事情，或許就不願意過多的付出，總會挑選一些比較輕鬆的事情來獲得，讓自己滿意的獎勵。而家長也一定要認真仔細地告訴孩子獎勵的原則。
比如說孩子在考試上取得了滿意的成績，家長可以通過口頭表揚或者適當的物質獎勵來鼓勵孩子。像幫助家長做家務或者幫助別人這樣的事情，家長們就盡量不要誇張地對孩子進行獎勵，適當的在口頭上給予表揚，便是對孩子們最好的肯定。
天底下的父母都希望自己的孩子有出息，在將來能夠過上幸福成功的生活，而家長的這些願望能不能夠實現，就要看家長們在孩子成長過程中做了哪些以及做到了哪些。
一定要切記，無論在什麼情況下，一定不要讓「德西效應」在孩子的教育過程中不斷地蔓延滋生，否則，孩子們就很難再家長的引導下養成良好的學習習慣以及價值觀。
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